Perbedaan Antara Overtraining dan Overloading the Muscle

Kembali pada hari-hari awal saya ketika saya baru memulai pada usia 16 dan berat sekitar 9 batu, saya berlatih 5 – 6 hari seminggu dengan intensitas yang luar biasa. Bahkan saya benar-benar memaksakan diri untuk gagal pada setiap set yang saya lakukan. Alasannya karena itu tidak terasa saya telah melatih ototnya jika saya tahu saya memiliki lebih banyak di dalam tangki. Tentu saja pada usia itu Anda tidak berhenti memikirkan efek fisiologis mendorong mendorong diri Anda ke batas hari demi hari dan apa yang mungkin dilakukan untuk pemulihan Anda.

Saya selalu membandingkannya dengan mengendarai mobil; jika Anda membeli mobil dan memakarnya ke mana pun Anda pergi, maka itu akan menjadi semua tetapi lelah setelah beberapa minggu. Hal yang sama berlaku untuk tubuh Anda. Namun, banyak orang masih membingungkan perbedaan antara overtraining dan overloading. Artikel ini akan berusaha mengatasi kebingungan ini sehingga Anda menjadi lebih baik dalam memahami bagaimana pelatihan Anda harus berkembang dari waktu ke waktu.

Ingat bahwa salah satu kunci untuk menjadi lebih besar dan kuat adalah peningkatan progresif dari mikrotrauma di otot. Itu berarti bahwa seiring berjalannya waktu Anda perlu menambahkan lebih banyak berat ke bar, jika tidak stimulus tidak cukup besar untuk memprovokasi efek anabolik yang Anda cari. Lamanya waktu yang dibutuhkan untuk menambah berat badan sangat tergantung pada standar atlet.

Pemula dapat menambah berat badan setiap minggu, atau bahkan beberapa kali seminggu, namun atlet Olimpiade memiliki siklus 4 tahun untuk mencapai hal-hal pribadi terbaik untuk bergabung dengan olimpiade. Yang perlu diingat adalah bahwa jika Anda, dalam 6 bulan, mengangkat 20kg lebih banyak di setiap lift Anda daripada yang Anda lakukan sekarang, maka Anda akan menjadi lebih besar (dengan asumsi Anda sudah cukup makan!).

Paragraf sebelumnya berfungsi sebagai pengantar untuk titik kunci dalam artikel ini. Overtraining dan overloading adalah hal yang berbeda sama sekali. Satu dapat bermanfaat bagi rezim pelatihan Anda sementara yang lain bisa sangat merugikan. Salah satunya adalah keadaan jangka pendek, sementara yang lainnya adalah jangka panjang dan membutuhkan waktu yang signifikan untuk pulih.

Jadi, apa bedanya?

Overloading adalah waktu singkat di mana Anda mendorong tubuh Anda sangat keras. Jadi misalnya dalam rutinitas periodisasi (faktor ganda), itu adalah tempat umum bagi atlet untuk overload selama empat atau lima minggu pertama dari siklus delapan atau sembilan minggu. Fase overloading terdiri dari volume sedang hingga tinggi dan intensitas tinggi yang menempatkan tubuh Anda di bawah tekanan yang tidak dapat bertahan untuk jangka waktu yang lebih lama tetapi dapat bertahan untuk jangka waktu pendek empat atau lima minggu.

Overloading bisa sangat berguna karena dalam keadaan kelebihan beban, kelelahan tubuh Anda hilang jauh lebih cepat daripada kekuatan yang diperoleh dari fase overloading. Oleh karena itu atlet dapat memiliki satu minggu deloading sebelum ramping dengan volume rendah dan intensitas tinggi untuk maxes baru di akhir siklus. Atlet kemudian dapat beristirahat, bilas dan ulangi; setiap kali memukul max pada akhir fase.

Overtraining di sisi lain jauh lebih serius dan ketika tubuh Anda telah mengalami stres yang tidak semestinya terlalu lama. Overtraining akan menjadi hasil dari overload terlalu lama; untuk periode seperti 10 minggu atau lebih. Ketika Anda dalam keadaan overtrained, Anda mungkin perlu beristirahat selama 2 – 3 minggu agar tubuh Anda pulih sepenuhnya, lift Anda akan turun dan Anda akan sulit tidur di malam hari. Itu adalah gejala yang paling umum.

Untuk Meringkas, sama sekali tidak ada salahnya menjadi keras dan berat dan memakai tubuh Anda selama Anda memperhatikan skala waktu. Overloading selama 4 minggu dapat memiliki efek luar biasa pada kekuatan Anda dan peningkatan ukuran selanjutnya. Jika Anda membebani terlalu lama dan masuk ke keadaan overtrained maka Anda sedang menuju kelelahan kronis, cedera dan beberapa minggu tanpa pelatihan. Saya harap posting ini telah membereskan beberapa kesalahpahaman tentang "overtraining". Istilah ini dilemparkan tentang terlalu sering di lingkaran binaraga dan sepenuhnya dalam konteks yang salah. Sampai jumpa di rak jongkok.

Apa Perbedaan Antara DVD Upscaling dan Blu-Ray?

Dengan kedatangan dan popularitas set TV definisi tinggi selama dekade terakhir, ada banyak perkembangan yang dibuat untuk para pemain yang mencoba menyesuaikan dan memanfaatkan resolusi tinggi yang ditawarkan HDTV. Salah satu perkembangan ini adalah kemampuan 'meningkatkan' standar pemutar DVD, yang memungkinkan pemutar DVD untuk tampil lebih baik dengan HDTV dan menghasilkan gambar berkualitas superior.

Tapi sekarang pemain Blu-ray ada di TKP, seberapa efisien para pemain DVD upscaling ini? Beberapa mungkin bingung tentang apa yang harus dibeli dan perangkat mana yang terbaik? Apa perbedaan antara upscaling DVD standar dan Blu-ray?



Jawabannya semua bermuara pada keluaran resolusi.

DVD player standar sehari-hari yang dapat Anda temukan di sebagian besar rumah memiliki resolusi video output pada 480i (720×480), ini tanpa peningkatan tentu saja. Pemutar DVD scan progresif dapat menghasilkan resolusi video output 480p (720×480).

Kebanyakan HDTV memiliki kemampuan untuk menampilkan resolusi video hingga 720p (1280×720) – 1080p (1920×1080). (Ingat 1080p adalah resolusi video tertinggi.) Jadi Anda dapat dengan jelas melihat bahwa hanya menggunakan pemutar DVD standar Anda tidak akan mendapatkan manfaat penuh dari TV High Definition Anda. Apa yang dilakukan oleh fitur DVD upscaling adalah secara matematis memformat jumlah piksel dari output ke sinyal DVD ke jumlah piksel pada TV High Definition. Efek yang dihasilkan menghasilkan tampilan gambar superior yang lebih cocok untuk HDTV Anda.

Tetapi sementara metode upscaling melakukan pekerjaan yang sangat baik dengan meningkatkan output piksel dari sebuah DVD sehingga sesuai dengan resolusi tampilan piksel dari HDTV, itu tidak dapat mengubah gambar DVD standar menjadi gambar High Definition yang nyata. Apa DVD upscaling sebagian besar menyelesaikan adalah menghaluskan tepi gambar, tetapi tidak menambahkan detail tambahan kepada mereka.

Beberapa hal yang perlu diingat:

* 480i: 720 piksel per baris yang memiliki 480 garis horizontal ditampilkan bergantian. Dengan kata lain Interlaced Scanning dimana semua garis ganjil ditampilkan, kemudian diikuti oleh semua garis genap.

* 480p: 720 piksel per baris yang memiliki 480 garis horizontal yang menggunakan Pemindaian Progresif setiap baris ditampilkan mengikuti yang lain. Pemindaian progresif lebih baik karena menghasilkan video yang lebih halus yang memiliki gambar lebih jelas, terutama dengan adegan yang bergerak cepat.

* 720p: 1.280 piksel per baris yang memiliki 720 garis horizontal – ditampilkan melalui Pemindaian Progresif – setiap baris ditampilkan mengikuti yang lain. (TV Definisi Tinggi 720)

* 1080i: 1,920 piksel per baris yang memiliki 1.080 garis horizontal – ditampilkan secara bergantian. Interlaced Scanning – semua garis ganjil ditampilkan, lalu diikuti oleh semua garis genap. (TV Definisi Tinggi 1080i)

* 1080p: 1,920 piksel per baris yang memiliki 1.080 garis horizontal – ditampilkan secara progresif. Pemindaian Progresif – setiap baris ditampilkan mengikuti yang lain. (1080p TV / Disk Blu-ray High Definition)

Kesimpulannya, Anda hanya bisa mendapatkan gambar definisi tinggi melalui penggunaan pemutar Blu-ray dan blu-ray disc. Sebuah DVD yang dikompresi akan terlihat sedikit hambar dan nyaman dibandingkan dengan pemutar Blu-ray. Ketika berhadapan dengan warna seperti merah dan biru, perbedaannya sangat terlihat. DVD upscaling cenderung menghilangkan detail, sementara pada pemutar blu-ray detail ini sangat tajam dan jelas. DVD upscaling menghasilkan kesamaan yang sangat baik dengan pengalaman High Definition, tetapi untuk benar-benar mendapatkan pengalaman definisi tinggi terbaik Anda harus memiliki pemutar Blu-ray (dengan cakram Blu-ray) yang terhubung ke HDTV Anda melalui kabel HDMI.

Korelasi Antara Skandal Seksual dan Bencana di Jalur Yoga Kundalini

Yoga Kundalini [K.Y.] adalah jalan rahasia untuk mencapai realisasi dan pembebasan, dengan mengikuti hukum, aturan, dan praktik rahasia tertentu.

Meskipun sepanjang hidup kekuatan kundalini tetap dalam keadaan tidak aktif di dasar tulang belakang.

K.Y. memungkinkan seseorang untuk menyeimbangkan pikiran-tubuh kreatif-seks, pikiran bawah sadar dan fisik.

Energi universal-kosmik dasar terbengkalai di dasar tulang belakang yang dikenal sebagai Kundalini atau kreatif -seks-energi ilahi.

K.Y. mengajarkan teknik yang sederhana dan cepat untuk memfokuskan konsentrasi pada kekuatan dinamis dan kosmik ini, untuk membangun kundalini.

Kundalini-membangkitkan adalah pengetahuan yang sangat sakral dan rahasia dan harus diberikan dan diajarkan oleh seorang Kundalini Yogi sejati atau guru spiritual, hanya untuk para calon yang memiliki dedikasi penuh dan kontrol diri, di bawah rahasia yang dijaga ketat.

Kebangkitan kundalini adalah benar-benar sebuah latihan spiritual yang didedikasikan untuk mewujudkan kesadaran yang lebih tinggi, jika tidak terkontrol dan disalahgunakan kebangkitannya penuh dengan bencana, skandal dan kesusahan.

K.Y. adalah ilmu membangkitkan kekuatan Kundalini ke atas melalui bagian paranormal dari tulang belakang, melintasi kehadiran enam chakra di bagian itu. Setiap chakra adalah pusat psikis dan waduk Energi Prana dan langsung terhubung ke otak. Dengan terbangunnya chakra-chakra, suatu pijatan dikomunikasikan dengan bagian tertentu dari otak yang memicu rangsangan fisik dan mental tertentu.

Setiap chakra memiliki blok negatif tertentu dan naluri binatang dasar. Ketika kekuatan kundalini mulai meningkat, blok-blok energi negatif dan pola-pola chakra itu perlahan-lahan mulai larut dan dibersihkan dalam energi universal ilahi. Dalam proses pembersihan ini jika murid tidak memiliki bimbingan dan pengetahuan yang tepat tentang tubuh, pikiran dan jiwa dia mungkin menghadapi bencana fisik dan mental traumatis yang parah. Hasil traumatis terburuk dari K.Y. adalah manifestasi dari skandal dan bencana seksual.

Beberapa perilaku dan pola seksual yang merendahkan yang terlihat pada para murid dari jalan ini adalah:

Dorongan seksual meningkatkan banyak lipatan

Chakra Root adalah pusat naluri hewan. Ini mengendalikan pikiran bawah sadar. Ketika kebangkitan mulai berlangsung, material pikiran bawah sadar mulai muncul di pikiran sadar. Tiba-tiba pikiran bawah sadar yang tak kentara menekankan pengalaman seksual, pikiran, dan aktivitas yang dipaksakan dari kehidupan masa lalu dan masa kini dalam cara traumatis.

Insting seksualitas hewan meningkatkan banyak lipatan, murid itu mungkin hilang dalam fisik dan mental dunia seksualitas cacat dan sesat. Lebih lanjut dengan kebangkitan chakra kedua, Naval Chakra, keinginan untuk kenikmatan sensual meningkatkan beberapa lipatan.

Kegiatan seksual dalam bermimpi jernih

Dengan munculnya kekuatan kundalini, pola-pola seksual, ingatan dan emosi yang tertekan yang tersimpan dalam pikiran bawah sadar dimanifestasikan dan dilepaskan dalam mimpi-mimpi jernih sebagai proses pemurnian dan pembersihan. Murid mungkin merasakan kenikmatan seksual yang abnormal, disimpan dalam memori ketidaksadaran.

Kadang-kadang dalam proses persatuan Yin dan Yan, ia mungkin merasakan beberapa orgasme spiritual dalam mimpi atau memiliki visi erotis dalam mimpi.

Insiden seks Astral dan perkosaan astral

Dengan pembukaan cakra keempat Chakra Jantung orang meninggalkan dunia fisik dan memasuki wilayah Para-normal, di pinggiran spiritualisme. Murid itu mungkin merasakan emosi yang ekstrem dari seks berulang dan perkosaan oleh tubuh halus yang bersifat psiko-spiritual dari entitas dunia luar ini.

Entitas halus memenuhi dorongan seksual mereka dan memperoleh kekuatan spiritual energi kundalini yang diterima oleh murid.

Mimpi-mimpi jernih ini dapat menyebabkan penderitaan dan penyakit mental pada murid.

Keuntungan seksual diambil oleh para master dan yogi di pesawat astral

Beberapa guru yang kuat dan murid-murid kuat dari KU dapat memproyeksikan diri mereka di bidang astral, hanya dengan niat mereka. Mereka dapat melakukan pelecehan seksual terhadap murid lain dari jenis kelamin yang sama atau sebaliknya; dalam mimpi mereka dan juga dapat memanipulasi pikiran, pikiran, dan emosi mereka untuk mendapatkan kesenangan seksual. Di India banyak murid perempuan dari K.Y. telah mengeluh tuan dan mentor mereka karena melakukan seks berulang dan perkosaan dalam mimpi mereka dalam bentuk astral, dan mengambil keuntungan seksual dalam bentuk fisik dengan memanipulasi pikiran mereka.

OLEH

GEETA JHA [SPIRITUAL HEALER]

INDIA

Perbedaan Antara HTTP Progressive Download dan True Streaming

Pengalaman pengiriman video online

Ketika mengirimkan video online biasanya ada dua cara berbeda untuk melakukannya. Unduhan atau Streaming HTTP Progresif. Anda dapat berasumsi bahwa semua video streaming, tetapi Anda akan terkejut mengetahui bahwa sebagian besar tidak.

Jadi apa dua metode ini? Bagaimana mereka berbeda? Apa keuntungan dan kerugian keduanya? Mengapa saya ingin menggunakan satu metode di atas yang lain?

Unduhan Progresif

Semua server web mampu mengunduh progresif. Ini hanyalah metode file video yang dikirim melalui HTTP ke browser. Ini mirip dengan seseorang yang mengunduh file dari situs web Anda. Faktanya, video itu disampaikan dengan cara yang sama seperti gambar, CSS, JS, PDF, atau file lain di situs web Anda.

Perbedaan nyata adalah bahwa pemutar media dapat mulai menampilkan video ketika sedang mengunduh. Misalnya, file FLV yang dikirim melalui unduhan HTTP Progresif akan mulai diputar di Flash Player Anda segera setelah sedikit data diterima oleh browser. Hal yang sama berlaku untuk file Windows Media. Waktu Cepat akan menunggu hingga seluruh file diunduh sebelum diputar, kecuali pemutar QuickTime pada PC / Mac diatur untuk pemutaran progresif. Jadi hati-hati saat memposting video QuickTime.

Cukup jelas ketika video sedang dikirim melalui HTTP Progressive Download. Anda biasanya akan melihat bar status kecil tumbuh ketika unduhan video. Anda tidak akan bisa memindahkan tombol scrubber melewati jumlah yang sudah diunduh. Ini tidak memungkinkan untuk melompat ke akhir video sebelum bagian itu diunduh. Jika Anda memiliki server web yang lambat atau bandwidth terbatas atau pengguna akhir berada di koneksi Internet yang lambat, maka pengguna akhir mungkin akan melihat penyanggaan.

Buffering terjadi ketika unduhan tidak bisa terus di depan video. Video akan berhenti ketika mengunduh lebih banyak. Jika Anda menjeda video dan itu memungkinkan untuk mengunduh sebagian besar, maka Anda dapat menonton video tanpa gangguan. Dalam kedua kasus, ini adalah pengalaman pengguna akhir yang buruk, ini adalah ketika Anda akan mempertimbangkan untuk menggunakan CDN.

Ada teknologi yang disebut Psuedo atau Seek streaming. Metode ini menggunakan Permintaan Rentang TCP / IP untuk memungkinkan pengguna melompat ke bagian mana pun dari video dan pemutar akan membuat berbagai permintaan file untuk mengunduh bagian tersebut. Metode ini biasanya hanya untuk video FLV dan membutuhkan layanan khusus, atau server dan pemain Flash khusus untuk berfungsi.

Ketika video dikirim melalui HTTP, itu sebenarnya diunduh ke komputer pengguna akhir. Hal ini baik dan buruk. Ini bagus karena jika orang menonton video lagi, itu sudah di-cache di komputer mereka. Ini buruk karena itu sangat mudah bagi seseorang untuk mencuri konten Anda.

Akhirnya, jika seseorang hanya menonton menit pertama video Anda tetapi tidak menghentikan unduhan, peramban akan mengunduh seluruh file dan Anda akan membayar untuk pengiriman file meskipun orang tersebut tidak menonton semuanya.

Video streaming

Streaming video membutuhkan akses ke server media streaming. Beberapa server adalah Flash Media Server, Wowza Media Server, Windows Media Server, Darwin Media Server (QuickTime), Server Media Nyata. Server-server ini biasanya membutuhkan lisensi dan dapat menghabiskan biaya beberapa ribu dolar.

Beberapa protokol streaming yang terkenal adalah RTMP, RTSP, dan MMS.

Ketika sebuah video streaming, itu dikirim melalui protokol UDP ke pemain di kompuis pengguna akhir. Pengguna akan memiliki kemampuan untuk mempercepat atau memundurkan video. Video ini tidak diunduh ke komputer pengguna akhir sehingga kecil kemungkinan konten tersebut akan dicuri. Juga jika pengguna hanya menonton 5 menit video 30 menit, maka Anda hanya membayar untuk pengiriman 5 menit, bukan seluruh video.

Kerugian terbesar dari streaming melalui unduhan progresif adalah jika pengguna menonton video yang sama berulang kali Anda akan membayar pengiriman setiap kali. Video juga dialirkan pada bit rate berapa pun yang dikodekan. Ingatlah ini saat membuat video kualitas HD. Video 8Mbps mungkin terdengar dan terlihat hebat, tetapi kebanyakan rumah tidak dapat mempertahankan koneksi 8Mbps. Jika Anda memiliki video bit rate yang sangat tinggi, pertimbangkan untuk mengirimkan melalui HTTP.

Sebagian besar penyedia hosting web atau Content Delivery Networks (CDN) akan memiliki server media streaming yang tersedia untuk digunakan. Secara historis, video Flash lebih mahal untuk dikirimkan daripada bentuk lain. Baru-baru ini harga telah terkompresi dan Anda akan menemukan bahwa biayanya hampir sama untuk mengirimkan file Flash atau Windows Media. Di masa lalu saya akan mengatakan jika video Anda lebih dari 10 menit panjangnya mengirimkannya melalui Stream dan kurang lakukan progresif. Karena harga telah turun, saya akan mempertimbangkan streaming untuk setiap video panjang karena streaming biasanya mulai bermain lebih cepat daripada progresif.

Jika Anda mencari menggunakan layanan seperti CDN atau Cloud Computing dan mereka mengatakan Anda dapat melakukan streaming video Anda, konfirmasikan dengan dukungan teknis mereka bahwa mereka menggunakan server streaming dan tidak hanya menawarkan bandwidth.

Jika Anda mengirim video Flash, Anda harus mengirimkan melalui protokol RTMP atau RTMPE untuk streaming dan http untuk progresif. Windows Media menggunakan MMS atau RTSP. Quicktime dan Real Media menggunakan RTSP.

Saya harap Anda menemukan artikel ini menarik? Ini adalah panduan yang baik untuk membantu Anda memutuskan untuk menggunakan pengiriman streaming video atau Unduhan Progresif HTTP.

Jaringan Pengiriman Konten Teratas yang mendukung Streaming

* Jaringan Limelight

* Jaringan EdgeCast

* CDNetworks

* Tingkat 3

* Akamai

Bagaimana Memilih Antara Montessori, Progresif, Tradisional, Waldorf, atau Reggio Emilia Preschools

Jenis-jenis Preschool dari Mana Memilih

Ketika saya mengirim putri saya ke sekolah pembibitan, saya ingin lingkungan yang paling ramah yang dapat saya temukan. Saya memilih program progresif yang indah di pusat kota Manhattan. Beberapa tahun kemudian, ketika kami mewawancarai pusat kota untuk sekolah gadis selektif, direktur penerimaan mengatakan kepada saya bahwa ketika putri saya akan diwawancarai di sana, mereka akan mengujinya. Dia akan diharapkan menggambar lingkaran, kotak, segitiga dan persegi panjang. Mataku terbuka lebar karena terkejut dan aku berkata, "Tapi anakku tidak tahu cara menggambarnya!" Dia melihat file anak saya dan berkata (agak angkuh), "Oh ya, putri Anda pergi ke salah satu sekolah bermain di pusat kota."

Saya tersinggung karena dia melihat sekolah yang sangat saya sukai seperti itu. Tapi apa yang bisa saya lakukan? Sementara itu, saya bertemu dengan seorang tetangga yang telah mengirim putrinya ke sekolah pembibitan tradisional di kota yang mewah. Dia menerapkan putrinya ke sekolah gadis yang sama. Jadi saya berkata kepadanya, "Coba tebak! Anak-anak harus menggambar lingkaran, kotak, segitiga, dan kotak untuk masuk." Tetangga saya berkata, "Oh, Erica bisa melakukan itu. Mereka menghabiskan satu bulan penuh untuk membentuk unit di sekolahnya." Faktanya, Erica telah menghasilkan seluruh bentuk buku untuk setiap bentuk utama (termasuk berlian!) Selama unit itu.

Jadi, ketika Anda memilih sekolah pembibitan untuk anak Anda, sekolah mana saja yang Anda pilih, ingatlah bahwa pada akhirnya, ada ujian jika Anda ingin sekolah swasta atau program yang berbakat. Bahkan jika Anda mengirim anak Anda ke taman kanak-kanak umum biasa, ia masih akan diuji pada hari-hari awal untuk penempatan dalam kelompok kemampuan yang lambat, rata-rata, dan mahir. Beberapa sekolah mempersiapkan anak-anak untuk tes-tes ini dan yang lain tidak. Terus terang, saya mungkin akan memilih sekolah progresif yang sama yang saya pilih tidak peduli apa karena kami menyukainya. Tetapi saya berharap saya telah memahami dari awal bahwa akan ada ujian penting di akhir dan jika sekolah penitipan anak tidak mempersiapkan anak saya, saya harus melakukannya.

Berikut adalah lima tipe atau filosofi paling umum dari prasekolah yang akan Anda lihat – Montessori, Progressive, Waldorf dan Reggio Emilia.

Tidak masalah jika Anda melihat prasekolah di program gereja, kuil, co-op, swasta atau publik – mereka semua kemungkinan telah mengadopsi salah satu pendekatan ini untuk pendidikan.

Montessori

Secara pribadi, saya suka sekolah Montessori dan mendorong Anda untuk melakukan tur dan melihat sendiri. Tidak hanya anak-anak belajar banyak, tetapi mereka diajarkan untuk tidak memulai proyek baru sampai mereka meletakkan materi yang sedang mereka kerjakan. Putriku selalu sangat berantakan dan aku harus bertanya-tanya apakah dia tidak akan pernah mengirimnya ke sekolah Montessori ketika dia masih sangat muda.

Marie Montessori memulai sekolahnya di awal abad 20 sebagai cara untuk melatih anak-anak yang sangat terbelakang. Bahan-bahan yang dia buat sangat efektif sehingga nantinya digunakan dengan anak-anak yang biasanya cerdas.

Tujuan dari Montessori adalah untuk membangun kemandirian, harga diri, dan kepercayaan diri pada seorang anak sambil memupuk pembelajaran dengan langkahnya sendiri.

Di ruang kelas Montessori, interaksi utamanya adalah antara anak dan materi, bukan guru dan anak-anak. Pada awalnya, guru menunjukkan kepada anak-anak penggunaan yang tepat dari setiap set bahan. Kemudian, anak dapat mengeluarkan materi, menempatkannya di atas tikar, dan menggunakannya sebagai guru yang mengajarinya. Ketika dia selesai, dia menyimpannya sebelum memulai proyek lain. Penekanannya adalah pada pembelajaran mandiri.

Setelah guru menunjukkan penggunaan materi, anak-anak mengerjakannya secara individu atau dalam kelompok kecil. Dengan tingkat instruksi individual ini, anak-anak dengan keterlambatan belajar atau yang berbakat sering berhasil di kelas Montessori.

Bahan yang digunakan di kelas Montessori dibangun di sekitar tiga area. 1) Keterampilan hidup praktis (kemeja lipat, mengikat tali sepatu); 2) Sensorik (menangani bentuk geometris, meletakkan blok ke lubang kanan) dan; 3) Bahasa dan matematika (menangani huruf dan angka amplas, menghitung manik-manik pada rantai panjang). Seperti yang Anda bayangkan, anak-anak belajar banyak dengan kurikulum ini – angka, huruf, menambah, mengurangi, keterampilan hidup praktis, informasi, dan banyak lagi.

Ruang kelas Montessori biasanya sangat cerah, hangat dan mengundang. Biasanya ada beberapa pusat belajar di mana anak-anak dapat mengeksplorasi melalui tangan, bahan taktil.

Anak-anak adalah usia campuran, biasanya tiga hingga enam tahun, dengan anak-anak yang lebih tua membantu yang lebih muda. Anak-anak didorong untuk bekerja dengan langkah mereka sendiri dan membangun landasan pengetahuan mereka sendiri. Ketika mereka muncul dari Montessori, mereka bekerja sama, terorganisir, menghormati pekerjaan anak-anak lain, dan mampu bekerja secara mandiri.

Model Progressive (a.k.a. Developmental, Child-Centered, Bank Street)

Ini adalah jenis program yang saya pilih untuk anak-anak saya dan kami menyukainya. Di sini, filosofinya adalah bahwa anak-anak perlu mengeksplorasi dan belajar melalui permainan imajiner, seni, dan blokade. Ruang kelas progresif biasanya dibentuk sebagai rangkaian "pusat" di mana pembelajaran dapat dilakukan menggunakan bahan terbuka. Mungkin ada area bermain fantasi, sekelompok pensil, cat, pojok blok, meja air, area teka-teki, dan banyak lagi. Guru mengatur lingkungan ini sebagai respons terhadap apa yang mereka lihat anak-anak tertarik. Mereka bergerak di antara area dan mendorong anak-anak untuk mengejar proyek dan ide mereka sendiri di pusat-pusat ini. Bermain dianggap sebagai "pekerjaan" anak-anak dan dianggap serius.

Di sini, tidak ada kurikulum yang direncanakan sebelumnya yang diikuti anak-anak. Karena guru mengikuti arahan anak-anak, apa yang dipelajari anak-anak dari tahun ke tahun dan antara sesi pagi dan sore mungkin berbeda. Anak-anak bekerja dengan kecepatan mereka sendiri, belajar melalui bermain. Interaksi antara anak-anak sebagai lawan antara anak-anak dan materi (seperti halnya Montessori). Tanpa poin yang ditentukan, anak-anak diharapkan untuk mempelajari keterampilan tertentu. Bahkan, pembelajaran khusus melalui pengajaran tidak disukai. Ini menjelaskan mengapa anak saya tidak memiliki "unit" dalam bentuk – Ini tidak dilakukan di sekolah yang progresif.

Interaksi sosial antara anak-anak sangat penting dalam ruang kelas yang progresif. Ada banyak pembicaraan tentang "komunitas." Pemisahan antara anak dan orang tua dilihat sebagai langkah perkembangan utama dan banyak waktu dan energi dihabiskan untuk hal ini. Suasananya bersifat informal. Anak-anak sering memanggil guru dengan nama depan mereka dan Anda tidak akan pernah menemukan seragam dalam program semacam itu. Sekolah biasanya lebih santai ketika seorang anak harus dilatih toilet.

Anak-anak yang menghadiri sekolah progresif biasanya lebih mandiri, ingin tahu, kreatif, dan cenderung mengajukan pertanyaan. Mereka sering mendapat skor lebih tinggi pada tes pemecahan masalah dan rasa ingin tahu, tetapi lebih rendah pada tes IQ. Jika anak Anda perlu diuji untuk sekolah swasta atau program berbakat setelah menghadiri sekolah progresif, Anda pasti ingin memastikan bahwa ia telah mendapatkan semua kemampuan yang akan dinilai oleh tes IQ.

Di ruang kelas tradisional, ada kurikulum terstruktur dengan tujuan khusus untuk anak-anak. Tujuan dibangun di sekitar mengajar anak-anak matematika, huruf, angka, suara, bentuk, pemecahan masalah, klasifikasi, mendengarkan, dan banyak lagi. Pembicaraan di sekitar meja air kemungkinan besar adalah mengarahkan guru alih-alih memimpin anak. Di sini, guru menginstruksikan, mengarahkan, menjelaskan, dan mengatur setiap pelajaran. Anak-anak belajar dari guru mereka, bukan eksplorasi mereka sendiri.

Di kelas jenis ini, semua anak cenderung mengerjakan kegiatan yang sama pada saat yang bersamaan. Misalnya, pada hari Thanksgiving, mereka semua dapat bekerja untuk membuat kertas konstruksi pra-potong bersama-sama untuk membuat kalkun. Penekanannya akan lebih pada produk jadi dari pada proses. Jika Anda pergi ke ruang kelas dan melihat papan buletin yang menampilkan 20 kalkun yang cocok, Anda mungkin berada di sekolah tradisional. Di sekolah jenis ini, anak-anak mungkin bekerja dengan lembar kerja untuk belajar matematika dan menulis. Ada penekanan pada kesiapan sekolah.

Tentu saja mungkin ada periode pilihan bebas, tetapi ada penekanan lebih pada instruksi formal. Anak-anak memanggil guru Mrs. X atau Miss Y. Anda mungkin menemukan seragam atau kode berpakaian di sekolah semacam ini. Pada program tradisional, mereka akan ketat memastikan anak Anda toilet dilatih sebelum usia tiga tahun. Penelitian telah menunjukkan bahwa anak-anak yang bersekolah di sekolah tradisional kurang agresif terhadap teman sebaya, lebih berorientasi tugas dan lebih baik pada tes IQ dan prestasi. Pada sisi negatifnya, mereka menunjukkan kemandirian dan inisiatif kurang, permainan mereka tidak sebagai imajinatif, dan mereka skor lebih rendah pada tes kreativitas.

Sekolah Waldorf

Dikembangkan oleh Rudolph Steiner pada tahun 1919, program Waldorf bertujuan untuk mendidik seluruh anak – "kepala, hati dan tangan." Ruang kelas yang hangat dan nyaman, permainan kreatif adalah urutan hari, dengan dosis kerja tim dan komunitas yang kuat. Guru tinggal dengan kelas yang sama dari prasekolah hingga kelas delapan, yang mengarah ke hubungan yang kuat di mana guru benar-benar mengenal anak Anda.

Belajar adalah tangan, melalui memasak, proyek-proyek seni, bercerita, bernyanyi, pertunjukan boneka, berdandan dan bermain. Akademisi tidak ditekankan pada tahun-tahun awal, dengan kesiapan membaca dimulai di taman kanak-kanak dan instruksi yang sebenarnya dimulai di kelas satu. "Pelajaran utama" diajarkan dalam blok 1,5 hingga 3 jam sehari dengan setiap blok subjek berlangsung 3 hingga 5 minggu. Dengan cara ini, anak-anak mengalami kurikulum sedalam dan sejelas mungkin. Kegiatan yang dilihat sebagai tambahan di banyak sekolah adalah inti dari filosofi Waldorf – seni, berkebun, dan bahasa asing. Pada tahun-tahun awal, banyak pembelajaran terjadi melalui seni versus mengajar dan menghafal. Semua anak merajut dan memainkan perekam.

Pada tahun-tahun awal, sekolah Waldorf tidak menggunakan buku teks. Sebaliknya, anak-anak memiliki "buku pelajaran utama" mereka sendiri yang diisi selama tahun itu, merekam pengalaman mereka. Kemudian, buku pelajaran diperkenalkan untuk kelas-kelas tertentu seperti matematika dan tata bahasa. Nilai tidak dimulai sampai sekolah menengah. Sebaliknya, para guru menulis laporan terperinci tentang perkembangan dan kemajuan setiap anak.

Penggunaan media elektronik oleh anak-anak muda, terutama TV, tidak disarankan di Sekolah Waldorf.

Reggio Emilia Schools

Loris Malaguzzi mendirikan pendekatan Reggio Emilia di sebuah kota di Italia bernama Reggio Emilia. Newsweek Magazine memuji mereka prasekolah terbaik di dunia pada tahun 1991. Pendekatan mereka melihat anak-anak memiliki kompetensi, akal, ingin tahu, imajinatif dan inventif.

Di sekolah Reggio Emilia, para pendidik sangat memperhatikan tampilan dan nuansa kelas, yang sering disebut sebagai "guru ketiga". Tujuannya adalah untuk menciptakan ruangan yang indah, menyenangkan, mengundang dan merangsang. Pekerjaan anak-anak dipajang bersama dengan koleksi daun atau batu yang mereka kumpulkan dari karyawisata. Ada cahaya alami, tanaman, cermin, foto dan karya anak-anak untuk menangkap perhatian. Pusat yang berbeda terletak di seluruh kelas. Mereka dikhususkan untuk drama dramatis, seni, menulis, pasir / air, membaca, matematika, manipulatif, blok dan sains. Banyak pemikiran masuk ke desain kelas Reggio Emilia untuk mendukung pendekatan multi-indera mereka untuk belajar.

Setelah guru mengatur kelas dengan cara yang kaya dengan kemungkinan, dia mengajak anak-anak untuk melakukan eksplorasi dan pemecahan masalah. Dengan mengamati anak-anak, ia belajar apa yang mereka minati dan menggunakan informasi itu untuk bertindak sebagai sumber daya bagi mereka, mengajukan pertanyaan, menemukan ide-ide mereka, membantu mereka menyusun hipotesis dan teori untuk diuji. Tidak ada kurikulum yang sudah ditentukan sebelumnya. Guru dan orang tua dipandang sebagai mitra dalam belajar bersama anak-anak. Guru mendokumentasikan diskusi, komentar, dan kegiatan anak-anak melalui catatan, video, dan foto. Ini membuat pembelajaran terlihat, membantu orang tua memahami apa yang dilakukan anak-anak mereka, guru lebih memahami anak-anak, dan anak-anak melihat bahwa pekerjaan mereka dihargai.

Proyek jangka panjang muncul dari permainan dan eksplorasi spontan dengan anak-anak. Mereka mungkin berlangsung dari hari ke bulan beberapa. Tergantung pada minat anak-anak, topik untuk proyek diputuskan (dengan masukan anak-anak). Guru membawa bahan, buku, pertanyaan, dan peluang bagi anak-anak untuk mengeksplorasi topik lebih lanjut. Eksplorasi dapat dilakukan melalui kunjungan lapangan, diskusi, menggambar, patung, boneka, drama, bayangan dan drama dramatis, dan menulis.

Sekolah Kombinasi

Beberapa sekolah menggunakan campuran pendekatan yang disebutkan di atas. Anda mungkin menemukan program menggunakan "yang terbaik" dari Montessori, sementara juga menghabiskan banyak waktu untuk pemisahan dan sosialisasi, yang tidak akan dilakukan oleh sekolah Montessori murni. Beberapa sekolah yang sangat terstruktur dan tradisional akan memasukkan beberapa elemen progresif ke dalam program mereka dan mengatakan mereka adalah sekolah gabungan. Ini tidak akan menjadi pendekatan gabungan sejati kecuali para guru membiarkan karya akademik berevolusi dari minat anak-anak.

Bagaimana Anda tahu filosofi pendidikan mana yang diikuti sekolah? Lihatlah materi mereka. Tanyakan saat Anda berkunjung. Tetapi yang paling penting, perhatikan ketika Anda berkunjung. Banyak sekolah sangat jelas tentang siapa mereka dan filosofi apa yang mereka ikuti. Direktur lain akan memberi tahu Anda bahwa mereka adalah campuran yang progresif dan tradisional, tetapi ketika Anda mengamati, Anda akan dengan jelas melihat bahwa mereka adalah satu atau yang lain.

Anak-anak yang menghadiri sekolah tradisional atau Montessori lebih mungkin untuk "lulus" dengan jenis keterampilan yang akan dicari oleh sekolah swasta. Sekolah-sekolah tradisional mengajarkan keterampilan dan materi Montessori memungkinkan anak-anak mempelajari keterampilan ini secara mandiri. Ini bukan untuk mengatakan bahwa anak-anak yang menghadiri sekolah progresif, Waldorf atau Reggio Emilia tidak akan mendapatkan keterampilan ini melalui program – banyak yang melakukannya. Tetapi jika anak Anda tidak, Anda tidak akan mendapatkan panggilan dari Direktur yang mengibarkan bendera merah bahwa anak Anda tidak dapat menggambar lingkaran, kotak atau segitiga. Para direktur ini percaya bahwa anak-anak akan belajar keterampilan ini ketika mereka tertarik dan berkembang dengan lebih baik.

Satu pendekatan tidak selalu lebih baik dari yang lain. Rekomendasi saya adalah Anda mengunjungi setiap jenis sekolah dan menentukan mana yang paling sesuai. Anda dapat memutuskan bahwa anak Anda paling cocok untuk pendidikan tradisional atau Montessori. Ada faktor-faktor lain yang ingin Anda pertimbangkan dalam menentukan prasekolah, tetapi dengan mengeksplorasi berbagai filosofi terlebih dahulu, Anda akan dapat mengesampingkan jenis sekolah yang tidak cocok untuk anak Anda.

Apakah Ada Perbedaan antara Pelatihan Kehidupan dan Pelatihan Sukses?

Bisakah seseorang menjadi pelatih kehidupan dan juga menjadi sukses? Adakah strategi dan keterampilan berbeda yang digunakan pelatih yang tidak digunakan dalam praktik pembinaan kehidupan?

Pelatihan Pembinaan Hidup dan Sukses Berbeda Karena Penekanan

Pelatih hidup dan sukses tentu saja mengalami banyak tumpang tindih dalam keterampilan, pengetahuan, dan alat yang mereka gunakan dengan klien mereka. Perbedaan di antara mereka sedikit. Namun, fokus dan penekanan mereka mungkin berbeda sehubungan dengan beberapa pekerjaan mereka.

Apa Arti Berarti untuk Pelatih Hidup dan Pelatih Sukses?

Pelatih biasanya memiliki klien yang mencari tujuan eksternal yang spesifik. Sebagai contoh, seorang pelatih sukses akademis mungkin membantu siswa mempelajari kebiasaan belajar dan manajemen waktu yang lebih baik yang akan secara langsung menghasilkan nilai rata-rata yang lebih baik, nilai SAT yang lebih tinggi, atau peningkatan nilai tes penerimaan sekolah pascasarjana.

Meskipun kehidupan pelatih juga berusaha membantu klien mencapai tujuan mereka, orang sering datang kepada mereka tanpa tahu apa tujuan mereka. Mereka pasti dapat membantu klien mengidentifikasi tujuan, tetapi itu adalah salah satu tugas yang paling umum dan penting.

Baik pembinaan kehidupan dan pembinaan sukses fokus pada tujuan, tetapi secara umum, pelatih kehidupan cenderung mengidentifikasi dan bekerja dengan tujuan yang lebih luas, sementara pelatih cenderung menekankan tujuan yang spesifik, terukur dan teridentifikasi sebelumnya.

Ada lebih sering bekerja dalam lingkup emosional sementara pelatih sukses lebih sering bekerja dalam konteks akademik.

Pelatih Hidup dan Pelatih Sukses Tumpang Tindih dalam Banyak Cara

Padahal ada perbedaan di antara mereka. Ada begitu banyak persamaan yang banyak menyebut diri mereka untuk mendefinisikan ceruk mereka secara lebih sempit.

Keduanya dapat membantu dengan sasaran yang tidak muncul sebagai pencapaian karier atau keuntungan moneter. Kedua jenis dapat membantu dengan hasil yang sedikit lebih tidak nyata (menjadi orang yang lebih baik, lebih sukses dalam berkencan, dll.). Mereka dapat membantu klien mereka mengembangkan lebih banyak disiplin diri, yang biasanya mengarah pada lebih banyak keberhasilan atau pencapaian tujuan.

Jangan Dapatkan Hung Up pada Label

Masyarakat kita tampaknya terobsesi dengan label. Apakah Anda Republikan atau Demokrat? Apakah Anda liberal atau konservatif? Apakah Anda percaya ini atau itu? Apa judulmu? Apakah Anda mendukung ini atau apakah Anda mendukung itu?

Perbedaan antara mereka hampir tidak masalah. Akankah ada yang lebih baik untuk klien ini atau itu? Apakah nama itu benar-benar penting?

Kedua tipe pelatih dapat membantu klien mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mencapai tujuan mereka. Seseorang mungkin memiliki fokus atau penekanan yang berbeda, tetapi keduanya dapat membantu klien menemukan hasil yang mereka cari dan membantu mereka mencapai tujuan mereka.

Perbedaan Antara Dokumen PDF dan Word

Dokumen Word serta Portable Document Format adalah dua alat dokumen yang paling banyak digunakan. Aplikasi Word adalah program pengolah kata yang dirilis pada tahun 1983 sebagai 'Multi-Tool Word'. Word adalah format yang dapat diedit yang memungkinkan pengguna untuk mengedit dan menyesuaikan informasi sesuai kebutuhan. Ini mengalami banyak revisi dengan versi terbaru 2007 dan 2008. Di sisi lain, Portable Document Format adalah aplikasi yang tidak dapat diedit. Diperkenalkan oleh Adobe Systems pada 1993 Portable Document Format memungkinkan pembaca untuk berbagi informasi di Internet dengan mudah.

Aplikasi Word menawarkan banyak fitur yang dapat digunakan pengguna secara efektif untuk memenuhi kebutuhannya. Ini menawarkan berbagai jenis font dan warna font untuk dipilih. Jenis font dan warna font ini dapat menyesuaikan dokumen. Anda dapat mengubah gaya penulisan, warna dan font dengan menggunakan fitur 'Ubah Gaya'. Dengan atribut 'Page Layout' Anda dapat menambahkan margin ke teks, membagi teks menjadi dua hingga tiga kolom. Seseorang juga dapat menambahkan 'Page Color' ke dokumen yang memiliki potensi untuk membuat teks tampak menarik. Berbagai fitur fitur 'Page Layout' membuat dokumen tampak profesional. Anda juga dapat menambahkan efek artistik pada gambar yang digunakan dalam dokumen. Versi terbaru ini juga melengkapi pengguna dengan fitur keamanan untuk melindungi isi teks dari segala jenis perubahan.

Aplikasi PDF adalah format yang kompatibel. Dengan kata lain, seseorang dapat berbagi dokumen pada sistem komputer apa pun dengan konfigurasi yang berbeda. Ini memungkinkan pengguna untuk berbagi dan menerima informasi dan berkoordinasi dengan rekan kerja secara efisien. Satu dapat menggunakan grafik, gambar atau gambar karena format ini memadatkan ukurannya. Ini membuat ukuran file dokumen lebih kecil. Anda dapat dengan mudah mentransfer file ke penerima dengan tepat. Format ini juga aman karena memiliki fitur yang dilindungi kata sandi untuk melindungi dokumen dari segala jenis modifikasi oleh pengguna yang tidak sah. Ini juga membuat penampilan profesional pada dokumen. Jika seseorang membutuhkan informasi dalam format yang tidak dapat diedit yang dapat mengkonversi Word ke PDF dengan mudah. Anda dapat dengan mudah berkoordinasi dan berbagi informasi dengan orang-orang di seluruh dunia dengan menggunakan format ini.

5 Perbedaan Utama Antara RF Downconverters dan Upconverters

RF downconverter atau upconverter adalah rakitan elektronik terpadu yang dirancang untuk tujuan mengubah sinyal microwave dari satu frekuensi ke frekuensi lain, untuk diproses. Biasanya, komponen elektronik ini dirancang untuk menghasilkan sinyal output yang ada pada pita frekuensi tertentu. Jika Anda ingin tahu tentang bagian teknologi yang merembes ini, berikut adalah beberapa perbedaan utama di antara keduanya.

1. Upconverters vs Downconverters

Secara khusus, upconverters direkayasa untuk mengubah sinyal microwave atau radio hingga rentang frekuensi yang lebih tinggi. Direkayasa untuk melakukan kebalikan dari ini, frekuensi radio downconverters mengubah sinyal ke frekuensi menengah yang lebih rendah. Selain itu, beberapa bagian perangkat keras yang dirancang khusus dapat mengubah-atau-mengkonversi sinyal ke frekuensi yang tersedia.

2. Teknologi

Selain itu, frekuensi radio up-dan downconverters berbeda dalam hal komposisi teknologinya. Biasanya, ada dua pilihan untuk teknologi konverter: baik rangkaian konverter yang disintesis, atau dikendalikan kristal.

Perangkat yang disintesis terdiri dari rangkaian synthesizer untuk menghasilkan frekuensi target. Di sisi lain, rangkaian yang dikendalikan kristal menggunakan osilator kristal untuk menghasilkan frekuensi target, dan biasanya lebih akurat daripada rekan-rekan sintesis mereka.

3. Faktor Bentuk

Ketika datang ke faktor bentuk konverter, mereka tersedia baik sebagai chip sirkuit terpadu atau pada papan sirkuit cetak. Selain itu, beberapa perangkat dapat dipasang di rak, sementara yang lain dijual untuk penggunaan meja atau meja.

4. Kinerja

Selain itu, spesifikasi kinerja untuk konverter ke bawah dan ke atas sering berbeda dalam hal berikut:

Input dan Output Frekuensi Berkisar

Konversi Gain – didefinisikan sebagai selisih bersih antara sinyal input dan sinyal output yang diinginkan. Ini dihitung sebagai rasio, dalam desibel, antara output dan daya input.

Return Loss – Ini adalah jumlah daya yang hilang karena beban sinyal, atau selama konversi.

Noise Figure – Ini adalah rasio desibel dari Signal to Noise yang diamati pada input dan output dari konversi.

Konsumsi Daya dan Output

Jumlah Saluran Sinyal

Suhu Operasional

5. Standar Peraturan

Akhirnya semua perangkat konversi harus memenuhi standar komunikasi yang ditetapkan oleh jaringan dan industri di mana mereka digunakan. Produk-produk ini dirancang untuk digunakan dalam militer, dan aplikasi komersial, dalam sistem radar dan bahkan dalam pemanasan induksi. Perusahaan yang memproduksi dan mendistribusikan konverter frekuensi radio diatur oleh Standar Stasiun Bumi Intelsat atau IESS. Selain itu skrining lingkungan digunakan untuk memastikan layanan yang paling dapat diandalkan dari produk-produk ini.

Apa Perbedaan Antara Penghilang Karat dan Konverter Karat?

Noda coklat kemerahan yang tidak sedap dipandang pada alat nama merek Anda adalah tanda bahwa itu membutuhkan perawatan karat yang layak. Jadi untuk menghapusnya dari logam, Anda memiliki dua opsi: Anda dapat menggunakan produk penghapusan atau konverter.

Meskipun produk perawatan ini memiliki tujuan yang sama – dan itu adalah untuk menghilangkan karat dari logam – mereka mencapai hal ini dengan cara yang sama sekali berbeda. Jadi membandingkan konverter dengan produk-produk penghapus sama seperti membandingkan apel dan jeruk. Mereka mungkin berada di kelas produk yang sama, tetapi mereka berdua bekerja dengan cara khusus mereka sendiri.

Konverter Karat

Seperti namanya, konverter bekerja untuk menghilangkan karat dari benda-benda logam dengan mengubah oksida besi (yaitu, "karat") menjadi senyawa yang tidak berbahaya dan lembam. Anehnya, senyawa inert yang dihasilkan bahkan memberikan beberapa bentuk perlindungan dari korosi.

Bahan utama dalam sebagian besar konverter adalah asam fosfat. Ini bertindak dengan mengikat dengan oksida besi untuk membentuk senyawa baru – fosfat besi. Anda akan tahu kapan karat telah diubah seluruhnya menjadi fosfat besi ketika warna coklat kemerahannya berubah menjadi hitam.

Keuntungan dari asam fosfat adalah bahwa ia meninggalkan lapisan pelindung fosfat besi. Senyawa inert dan tidak berbahaya ini mencegah berkarat. Fosfat besi tidak tahan lama dan Anda harus menggunakan produk khusus untuk perlindungan permukaan.

Praktik yang umum adalah menambahkan lapisan cat anti-karat ke permukaan logam yang dirawat. Ini memastikan bahwa tidak ada korosi lebih lanjut yang akan terjadi selama topcoat masih utuh.

Keuntungan utama menggunakan konverter sebagai metode pengobatan adalah menghemat dari pekerjaan membosankan mengikis setiap bit benda merah dari permukaan logam yang terkena. Pendekatan penghapusan tradisional adalah beberapa minyak siku dan cukup banyak kesabaran.

Dalam menggunakan konverter, yang harus Anda lakukan adalah mengikis serpihan merah yang longgar dan kemudian menerapkan cat konverter di atas area berkarat. Kemudian tunggu hingga produk konverter melakukan tugasnya (biasanya semalam hingga 24 jam, tergantung pada tingkat korosi).

Setelah korosi berubah sepenuhnya dari coklat kemerahan menjadi hitam maka Anda tahu bahwa konverter telah menetralisir oksida besi menjadi senyawa inert dan tidak berbahaya. Yang harus Anda lakukan sekarang adalah menambahkan satu atau dua lapisan topcoat dan Anda selesai untuk hari itu.

Penghilang karat

Tidak seperti konvertor, produk penghapus memerlukan minyak siku yang serius untuk menghilangkan noda berkarat dari permukaan logam. Ini adalah metode tradisional. Ini berarti Anda harus menghapus setiap bit dari permukaan logam menggunakan produk penghapusan untuk membantu Anda menyelesaikan pekerjaan.

Tujuan dari remover adalah untuk membantu Anda mempercepat pekerjaan dengan menggunakan asam yang sangat kuat untuk menghilangkan oksida besi apa pun (a.k.a. "karat") yang masih menempel ke permukaan logam. Tidak ada transformasi kimia terjadi seperti dalam kasus konverter.

Untuk menghilangkan karat dari logam, Anda mulai dengan menerapkan remover ke area berkarat. Asam kemudian bereaksi dengan partikel oksida besi yang menyebabkannya terpisah dari permukaan logam. Kebanyakan penghilang menggunakan asam oksalat sebagai bahan aktifnya. Sayangnya, asam oksalat adalah bahan kimia yang sangat beracun dan harus digunakan dengan sangat hati-hati.